Neuropsicología y evaluación de neurodivergencias en Lleida
Entender cómo funciona tu cerebro, o el de tu hijo o hija, puede cambiar muchas cosas
Dificultades para concentrarse. La sensación de ir siempre un paso por detrás a pesar de esforzarse mucho. Problemas con la lectura o la escritura. Una manera de aprender diferente. Una capacidad intelectual muy elevada que no siempre se traduce en buenos resultados académicos. Dificultades sociales, sensoriales o de regulación emocional.
A veces hay un diagnóstico detrás. Otras veces, no.
Una evaluación neuropsicológica nos permite entender qué está pasando y obtener una fotografía mucho más completa de cómo funciona esa persona.
En el Centre PsiCo Lleida realizamos evaluaciones neuropsicológicas en niños, adolescentes y adultos ante la sospecha de TDAH, dislexia, TEA/autismo, altas capacidades, dificultades de aprendizaje y otros perfiles neurodivergentes.
No se trata simplemente de pasar tests ni de buscar una etiqueta. Se trata de entender.
¿Qué son las neurodivergencias?
No todos los cerebros procesan la información, aprenden, se concentran o se relacionan de la misma manera.
El término neurodivergencia engloba distintos perfiles neurológicos que se alejan del funcionamiento considerado más habitual o neurotípico.
Podemos encontrar, entre otros:
- TDAH (trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad)
- TEA (trastorno del espectro autista)
- Dislexia
- Discalculia
- Altas capacidades intelectuales
- Otras dificultades específicas del aprendizaje
- Perfiles en los que coinciden varias neurodivergencias
- Doble excepcionalidad, cuando conviven altas capacidades con alguna dificultad o condición del neurodesarrollo.
Cada persona es diferente.
Por eso, tener algunos rasgos no significa necesariamente tener un diagnóstico, y dos personas con el mismo diagnóstico pueden presentar necesidades completamente distintas.
Ahí es donde una buena evaluación marca la diferencia.
Evaluación neuropsicológica: mucho más que un test
Una exploración neuropsicológica estudia distintas áreas del funcionamiento cognitivo, emocional, conductual y adaptativo de la persona.
El objetivo no es confirmar la hipótesis con la que llegas a consulta.
El objetivo es descubrir qué explica mejor lo que está pasando.
Por ejemplo, una aparente dificultad de atención puede estar relacionada con el TDAH, pero también puede estar influida por ansiedad, problemas emocionales, dificultades de aprendizaje, alteraciones del sueño u otros factores.
Por eso trabajamos desde una mirada global.
¿Qué podemos valorar?
Según cada caso, podemos explorar:
- Atención y concentración: Capacidad para mantener la atención, inhibir distractores y sostener el esfuerzo.
- Funciones ejecutivas: Planificación, organización, flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo, control de impulsos y gestión del tiempo.
- Capacidad intelectual: Perfil cognitivo general, fortalezas y áreas de mayor dificultad.
- Memoria y aprendizaje: Cómo se adquiere, se almacena y se recupera la información.
- Lectura, escritura y matemáticas: Detección de dificultades específicas como la dislexia o la discalculia.
- Lenguaje
- Procesamiento de la información
- Funcionamiento social y adaptativo
- Regulación emocional y conducta
Y, cuando hay indicadores, realizamos una exploración específica de un posible TDAH, TEA, dislexia, altas capacidades u otras neurodivergencias.
Evaluación del TDAH en Lleida
- “Puede concentrarse durante horas en lo que le interesa, pero es incapaz de terminar los deberes.”
- “Siempre lo deja todo para el último momento.”
- “Pierde constantemente las cosas.”
- “Parece que no escuche.”
- “Necesito mucho más esfuerzo que los demás para organizarme.”
- “De pequeño/a nadie lo detectó, pero ahora, de adulto, empiezo a pensar que podría tener TDAH.”
El TDAH puede manifestarse de formas muy distintas y no siempre implica una hiperactividad visible.
Por eso su valoración no debería basarse en un único cuestionario.
En el Centre PsiCo Lleida podemos combinar la entrevista clínica y las pruebas neuropsicológicas con herramientas específicas de evaluación de la atención.
Disponemos, entre otros recursos, de Nesplora, una herramienta basada en realidad virtual que permite observar el rendimiento atencional en un entorno con estímulos y distractores.
Evaluación del TDAH en niños, adolescentes y adultos
El TDAH no es exclusivo de la infancia.
En algunas personas llega a la edad adulta sin haber sido identificado, sobre todo cuando durante muchos años han desarrollado estrategias para compensar sus dificultades.
Una buena evaluación permite diferenciar el TDAH de otras problemáticas y comprender qué dificultades concretas presenta esa persona y qué recursos necesita.
Evaluación de la dislexia y las dificultades de aprendizaje en Lleida
Cuando un niño es inteligente pero la lectura le sigue costando mucho esfuerzo, comete errores persistentes, evita leer o necesita muchas más horas que sus compañeros para obtener resultados parecidos, es importante explorar qué está pasando.
La dislexia no tiene relación con una falta de inteligencia ni de esfuerzo.
Una evaluación adecuada permite estudiar los procesos implicados en la lectura y la escritura y determinar si existe una dificultad específica de aprendizaje.
En nuestro centro podemos valorar:
- Dislexia
- Dificultades de lectura y escritura
- Comprensión lectora
- Discalculia
- Memoria de trabajo
- Atención
- Funciones ejecutivas
- Otras dificultades que pueden interferir en el aprendizaje.
También disponemos del método Glifing para el trabajo específico de las dificultades lectoras.
Evaluación del autismo / TEA en Lleida
El autismo no siempre se manifiesta de la manera que tradicionalmente hemos asociado al TEA.
Algunas personas han aprendido durante años a adaptarse, a imitar comportamientos sociales o a esconder determinadas dificultades.
Por eso podemos encontrar niños, adolescentes y también personas adultas que llegan a consulta preguntándose:
“¿Podría ser autista y no haberlo sabido hasta ahora?”
En la evaluación del TEA es especialmente importante integrar la historia evolutiva, la observación clínica e instrumentos específicos.
Nuestro equipo cuenta con formación para la administración del ADOS-2, un instrumento específico que se utiliza dentro del proceso de evaluación del trastorno del espectro autista.
El objetivo, de nuevo, no es buscar una etiqueta.
Es entender mejor el perfil de la persona, sus necesidades y también sus fortalezas.
Evaluación de altas capacidades en Lleida
Tener altas capacidades no significa simplemente “sacar muy buenas notas”.
Un niño, adolescente o adulto con altas capacidades intelectuales puede presentar una capacidad cognitiva elevada y, a la vez, dificultades de adaptación, desmotivación, aburrimiento, hipersensibilidad o problemas académicos.
Y a veces pueden coexistir varios perfiles.
Por ejemplo:
- altas capacidades + TDAH
- altas capacidades + TEA
- altas capacidades + dislexia
Es lo que conocemos como doble excepcionalidad.
Por eso es especialmente importante no quedarnos solo con una cifra de cociente intelectual, sino estudiar el perfil cognitivo global y su repercusión en la vida cotidiana.
¿Cómo hacemos una evaluación neuropsicológica?
1. Entrevista inicial
Primero necesitamos conocer a la persona.
Recogemos información sobre el motivo de consulta, la historia evolutiva, las dificultades actuales, el ámbito familiar, académico o laboral y cualquier información que pueda ayudarnos a comprender el caso.
En niños y adolescentes, esta información también se recoge con la familia y, cuando es necesario, con el entorno educativo.
2. Seleccionamos las pruebas adecuadas
No todas las personas necesitan las mismas pruebas.
La batería de evaluación se diseña a partir de la hipótesis clínica y de las necesidades de cada caso.
Podemos valorar capacidad intelectual, atención, memoria, funciones ejecutivas, aprendizaje, lectura, escritura, funcionamiento emocional u otras áreas.
Y si aparecen indicadores de una posible neurodivergencia, ampliamos la exploración.
3. Evaluación neuropsicológica
Realizamos las distintas pruebas en una o varias sesiones, adaptando el ritmo a la edad y a las necesidades de la persona.
4. Integración de todos los resultados
Esta es una de las partes más importantes del proceso.
Una evaluación neuropsicológica no consiste en sumar puntuaciones de tests.
El/la profesional integra los resultados de las pruebas con la historia clínica, la observación, los cuestionarios y el resto de información disponible para construir una visión global del caso.
5. Informe y sesión de devolución
Por último, hacemos una sesión para explicarte los resultados con un lenguaje comprensible.
No queremos que te vayas simplemente con un informe.
Queremos que entiendas: qué hemos observado, qué significa y qué recomendamos hacer a partir de ahora.
Cuando corresponde, el informe incluye orientaciones para la familia, la escuela, el ámbito universitario o laboral, o para los profesionales que continuarán la intervención.
“Hace años que siento que algo no encaja”
Esta frase es especialmente frecuente en personas que llegan a la edad adulta sin haber recibido nunca una explicación clara.
Algunas han crecido pensando:
- “Soy desorganizado/a.”
- “Soy demasiado sensible.”
- “Siempre he sido despistado/a.”
- “Me cuesta mucho más que a los demás hacer cosas que parecen fáciles.”
- “Tengo capacidad, pero nunca acabo de llegar a donde creo que podría llegar.”
Una evaluación no cambia quién eres.
Pero entender cómo funciona tu cerebro puede cambiar profundamente la manera en que interpretas muchas cosas que te han pasado.
Y, sobre todo, permite empezar a buscar estrategias adaptadas a ti.
¿Por qué hacer la evaluación en el Centre PsiCo Lleida?
Porque no buscamos encajarte en un diagnóstico.
Buscamos comprender tu perfil.
Nuestro centro cuenta con profesionales de distintas especialidades y con herramientas específicas para la evaluación neuropsicológica.
Disponemos de recursos especializados como:
- ADOS-2 para la exploración del TEA
- Nesplora y realidad virtual para complementar la evaluación del TDAH
- Glifing para las dificultades relacionadas con la lectura y la dislexia
- Pruebas neuropsicológicas estandarizadas para valorar capacidad cognitiva, atención, memoria, funciones ejecutivas y aprendizaje.
Y, sobre todo, trabajamos con una idea muy clara:
Una persona es mucho más que el resultado de un test.
Quizá no necesitas un diagnóstico. Quizá necesitas respuestas.
Si tú o tu hijo o hija presentáis dificultades de atención, aprendizaje, organización, lectura, regulación emocional o relación social, o sospecháis que puede haber TDAH, autismo, dislexia, altas capacidades o alguna otra neurodivergencia, podemos valorar vuestro caso.
Centre PsiCo Lleida
Evaluación neuropsicológica en niños, adolescentes y adultos.
Preguntas frecuentes sobre la evaluación neuropsicológica
Depende del motivo de consulta y de las pruebas que sea necesario administrar. No todas las personas necesitan la misma exploración y las sesiones se adaptan a cada caso.
La evaluación neuropsicológica puede formar parte del proceso de valoración del TDAH. Es importante estudiar no solo la atención, sino también la historia clínica, las funciones ejecutivas, el funcionamiento cotidiano y otras posibles explicaciones de los síntomas.
Sí. Realizamos exploraciones en niños, adolescentes y adultos.
Podemos realizar una exploración específica de las habilidades relacionadas con la lectura y la escritura y determinar la naturaleza de las dificultades detectadas.
Se utilizan pruebas estandarizadas de capacidad cognitiva junto con otros datos clínicos, académicos y personales para obtener una visión global del perfil.
El centro realiza valoraciones del TEA y cuenta con profesionales formados en instrumentos específicos como el ADOS-2. Antes de iniciar la exploración, valoramos cada caso de forma individual.
Hacemos una devolución de los resultados y explicamos las conclusiones y recomendaciones. El objetivo es que la información obtenida sea útil para tomar decisiones y orientar los siguientes pasos.
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